Introducción: ¡qué problema con las matemáticas!

Una de las grandes tareas que tiene en la actualidad el profesor de matemáticas es despertar el interés de sus estudiantes sobre la importancia y uso de estas en su vida cotidiana. Aunque esta idea ha sido presentada como una prioridad en diversos diseños curriculares y propuestas de aula, su ejecución queda entredicho dada la persistencia de una imagen desfavorable hacia las matemáticas. Como prueba de esto, algunas investigaciones, entre ellas las realizadas por Godino (1996), González (2005) y Díaz Perera et al. (2017), reportan un marcado desinterés hacia esta disciplina, que depara resultados negativos en las pruebas internacionales.