Capítulo 1. ¿De dónde partimos?

Autores/as

Carlos Eduardo León Salinas
Universidad La Gran Colombia
https://orcid.org/0000-0002-5220-1635

Sinopsis

El examen de las relaciones históricas entre matemáticas y ciencias naturales (química, biología, astronomía) demuestra su interdependencia estructural. Esta conexión intrínseca, estudiada por Giménez (2015), sustenta su valor como estrategia didáctica: la integración interdisciplinar genera situaciones auténticas donde los conceptos matemáticos adquieren significado al aplicarse a problemas científicos reales, superando así el aprendizaje fragmentado, característico de los enfoques disciplinares tradicionales.

Biografía del autor/a

Carlos Eduardo León Salinas, Universidad La Gran Colombia

Candidato a doctor en Matemática Educativa del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional de México. Magíster en Docencia de las Matemáticas por la Universidad Pedagógica Nacional, especialista en Pedagogía y Docencia Universitaria por la Universidad La Gran Colombia y licenciado en Matemáticas por la Universidad Pedagógica Nacional. 

Profesor e investigador, adscrito al grupo de investigación Educación y Pedagogía de la Universidad La Gran Colombia, y coordina el grupo CIAEM de popularización de las matemáticas en Colombia.

Portada: Mathem Kids

Volumen

Mathema Kids: sueño posible para unas matemáticas distintas

Páginas

29-45

Publicado

15 April 2026

Colección

Magisterio

Categorías

Derechos de autor 2026 Carlos Eduardo León Salinas (Autor/a); Dino Segura (Prologuista)

Licencia

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Cómo citar

León Salinas, C. E. (2026). Capítulo 1. ¿De dónde partimos?. In (Ed.), Mathema Kids: sueño posible para unas matemáticas distintas (pp. 29-45). Editorial Universidad La Gran Colombia. https://omp.ugc.edu.co/index.php/catalagoeditorial/catalog/book/978-628-7626-68-3/chapter/277