Capítulo 8. Respondiendo nuestro interrogante

¿Cómo usan los estudiantes las matemáticas en el modelamiento de fenómenos de su cotidianidad?

La pregunta que direccionó este proyecto es un cuestionamiento común en diseños que involucren la modelación de la realidad, en este caso, un estudio detallado de la cotidianidad llevó a tener en cuenta variables que intervienen directamente en el diseño metodológico. Es por esto, que con la coherencia de entender la vida cotidiana como una representación de la sociedad misma fue necesario dar la responsabilidad del planteamiento de diseño a los integrantes de la comunidad, mostrando que el principal aporte de este trabajo —alrededor de identificar los usos de las matemáticas— es recrear lo cotidiano de la manera más fiel posible.